Desmontar e Montar: Como As Cousas Encajan

Facer e construir comeza por notar necesidades. As persoas fan cousas para transportar, almacenar, protexer, conectar e resolver problemas na vida diaria. Usamos palabras sinxelas e aprendemos facendo. Podemos apilar bloques e probar diferentes formas. Podemos usar ferramentas seguras con axuda. Podemos compartir e repartir turnos.

As ferramentas axúdanos a realizar traballos que as mans soas non poden facer ben. Unha ferramenta pode cortar, manter, tirar, medir ou unir materiais de forma máis segura e precisa. Usamos palabras sinxelas e aprendemos facendo. Podemos usar ferramentas seguras con axuda. Podemos compartir e repartir turnos. Podemos limpar cando rematamos.

Os materiais son importantes. A madeira, o metal, o plástico, o tecido, o papel e a argila cada un ten fortalezas e debilidades que cambian o que podemos construir. Usamos palabras sinxelas e aprendemos facendo. Podemos compartir e repartir turnos. Podemos limpar cando rematamos. Podemos apilar bloques e probar diferentes formas.

O deseño é planificar antes de construir. Escollamos un obxectivo, esbozamos unha idea, reunimos subministracións, e decidimos os pasos que seguiremos. Usamos palabras sinxelas e aprendemos facendo. Podemos limpar cando rematamos. Podemos apilar bloques e probar diferentes formas. Podemos usar ferramentas seguras con axuda.

Probar axúdanos a aprender. Comprobamos se un ponte soporta peso, se un recipiente ten fugas, ou se un manexo é cómodo e forte. Usamos palabras sinxelas e aprendemos facendo. Podemos apilar bloques e probar diferentes formas. Podemos usar ferramentas seguras con axuda. Podemos compartir e repartir turnos.

Reparar é parte de facer. Cando algo falla, buscamos o punto débil, cambiamos unha cousa e volvemos a probar. Usamos palabras sinxelas e aprendemos facendo. Podemos usar ferramentas seguras con axuda. Podemos compartir e repartir turnos. Podemos limpar cando rematamos.

Construír tamén é traballo en equipo. Un traballo seguro, roles claros e respecto polos demais axudan aos grupos a obter mellores resultados que unha persoa soa. Usamos palabras sinxelas e aprendemos facendo. Podemos compartir e repartir turnos. Podemos limpar cando rematamos. Podemos apilar bloques e probar diferentes formas. Podemos construir de forma segura e volver a probar. Podemos construir de forma segura e volver a probar. Podemos construir de forma segura e volver a probar. Podemos construir de forma segura e volver a probar. Podemos construir de forma segura e volver a probar. Podemos construir de forma segura e volver a probar. Podemos construir de forma segura e volver a probar. Podemos construir de forma segura e volver a probar. Podemos construir de forma segura e volver a probar. Podemos construir de forma segura e volver a probar. Podemos construir de forma segura e volver a probar. Podemos construir de forma segura e volver a probar. Podemos construir de forma segura e volver a probar. Podemos construir de forma segura e volver a probar. Podemos construir de forma segura e volver a probar. Podemos construir de forma segura e volver a probar. Podemos construir de forma segura e volver a probar.

Cuestionario 1

• Mostra unha pila alta e unha pila baixa.
• Apunta a un material duro e a un material suave.

Cuestionario 2

• Que podes construir con bloques hoxe?
• Que fas se cae?

Cuestionario 3

• Nomea unha ferramenta que ves.
• Como tomamos turnos?

Cuestionario 4

• Atopa unha forma que axude a unha torre a manterse.
• Mostra onde está a base.

Cuestionario 5

• Nomea unha regra segura.
• Nomea un traballo de limpeza.